論文關(guān)鍵詞: 模擬電站　課程改革　制度建設(shè)　教學(xué)資源建設(shè)　開放管理

  論文摘要: 模擬電站是我院電力系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分，在我系的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，使用率極高。在推行以”教學(xué)做合一”為核心的課程改革時(shí)，要從模擬電站制度建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革等方面來(lái)進(jìn)一步充分發(fā)揮其作用。

  模擬電站是我院電力系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分，在全國(guó)水利學(xué)院同類實(shí)訓(xùn)室中亦屬領(lǐng)先水平。模擬電站是以我院實(shí)訓(xùn)基地瀏陽(yáng)株樹橋水電站為模型，結(jié)合我省典型小水電站的特點(diǎn)建立而成，全部設(shè)計(jì)工作均由我系教師自行完成。該電站除無(wú)水機(jī)部分，電氣一次設(shè)備采用380V低壓設(shè)備模擬外，二次部分與現(xiàn)場(chǎng)電站完全一致，并根據(jù)教學(xué)的需要，采用了兩套保護(hù)一常規(guī)保護(hù)和微機(jī)保護(hù)，這兩套保護(hù)可以完全獨(dú)立運(yùn)行。

  模擬電站自建成以來(lái)，使用率極高，在我系的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。在深化高職內(nèi)涵的進(jìn)程中，將全面推行以”教學(xué)做合一”為核心的課程改革，課程實(shí)施必將對(duì)模擬電站的使用提出更高的要求。為此，我系將加強(qiáng)模擬電站的制度建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革，以進(jìn)一步發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用。

  一、模擬電站的制度建設(shè)

  進(jìn)一步加強(qiáng)模擬電站的制度建設(shè)，將實(shí)際生產(chǎn)電站的相關(guān)制度引用到模擬電站，如:電站各崗位人員職責(zé)、設(shè)備巡檢制度、事故處理制度、設(shè)備缺陷報(bào)告制度、工作監(jiān)護(hù)制度、工作許可制度等，并將各項(xiàng)制度懸掛在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，讓學(xué)生每天耳濡目染受到潛在的熏陶，同時(shí)在課程實(shí)施中予以嚴(yán)格執(zhí)行，既規(guī)范了模擬電站的管理，又能讓學(xué)生感受到”真實(shí)的職業(yè)環(huán)境”，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，為今后零距離上崗創(chuàng)造條件。

  二、模擬電站的教學(xué)資源建設(shè)

  (一)電氣圖冊(cè)。電氣原理圖、電氣安裝圖是我系強(qiáng)電類專業(yè)教學(xué)的主線索。可以這樣說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，如果能夠?qū)⒄麄€(gè)模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖讀懂的話，那么他一定是一個(gè)很優(yōu)秀的畢業(yè)生，一定能夠勝任專業(yè)工作。因此，要將模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖全部整理、匯編成冊(cè)，以教材的形式投入到相關(guān)課程教學(xué)實(shí)施中。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)，感覺到電站電氣系統(tǒng)的完整性，同時(shí)，也能方便地將各門專業(yè)課程有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，起到事半功倍的效果。

  (二)教學(xué)項(xiàng)目。要充分發(fā)揮模擬電站的作用，還要將模擬電站的運(yùn)行管理、維護(hù)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為載休引入到各門改革的課程當(dāng)中去。教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)精心、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)口，將課程教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)娜谌胂嚓P(guān)項(xiàng)目中，達(dá)到做中學(xué)的日的。例如:將模擬電站的繼電保護(hù)運(yùn)行管理、繼電保護(hù)檢驗(yàn)、繼電保護(hù)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入到《水電站繼電保護(hù)應(yīng)用與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去，當(dāng)該課程在模擬電站進(jìn)行實(shí)施時(shí)，就增加了教學(xué)的針對(duì)性，能真正地實(shí)現(xiàn)”教學(xué)做合一”。

  (三)運(yùn)行維護(hù)用表。可以參照實(shí)際生產(chǎn)電站，設(shè)計(jì)模擬電站運(yùn)行管理與維護(hù)用表，如:模擬電站運(yùn)行值班記錄表、模擬電站設(shè)備缺陷記錄表、模擬電站繼電保護(hù)檢驗(yàn)表、模擬電站第一(或:二)種工作票、模擬電站操作票等，作為課程實(shí)施的工作單，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)工作流程和規(guī)范。

(四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書與指導(dǎo)書。應(yīng)聽從現(xiàn)場(chǎng)專家的建議和意見，組織力量編寫模擬電站所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)書和指導(dǎo)書，任務(wù)書中所明確的任務(wù)必須與生產(chǎn)實(shí)際相對(duì)接，要求掌握的技能應(yīng)與生產(chǎn)崗位技能要求對(duì)應(yīng);指導(dǎo)書要詳細(xì)，具可操作性，要能夠達(dá)到”學(xué)生憑指導(dǎo)書就可以獨(dú)立地完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)”的功效。

  (五)錄像。要逐步將模擬電站所開展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要任務(wù)進(jìn)行錄像，如倒閘操作、開停機(jī)操作、現(xiàn)場(chǎng)事故處理等，通過錄像來(lái)明晰地展現(xiàn)一些主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)實(shí)施的全過程，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生的印象，也為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定重要基礎(chǔ)。

  (六)網(wǎng)站建設(shè)。要在系主頁(yè)上建立”模擬電站”專欄，將模擬電站相關(guān)教學(xué)資源上網(wǎng)，感興趣的學(xué)生在課前或平時(shí)可通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)熟悉模擬電站基本情況，加深對(duì)模擬電站的了解，以及對(duì)圖紙的學(xué)習(xí)，了解各項(xiàng)規(guī)章制度、預(yù)習(xí)相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的領(lǐng)悟力，縮短在模擬電站現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)間。

  三、模擬電站設(shè)施改造

  要實(shí)施課程的”教學(xué)做合一”，首先要有”一體化”的實(shí)訓(xùn)室相配套。為此，要對(duì)模擬電站設(shè)施進(jìn)行必要的改造與補(bǔ)充。

  改造的內(nèi)容包括設(shè)立教學(xué)區(qū)、對(duì)部分設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)更新。在教學(xué)區(qū)要增加部分工作臺(tái)、可查閱的手冊(cè)和專業(yè)書籍、可供學(xué)生上網(wǎng)的電腦等設(shè)施;部分設(shè)備主要包括繼電保護(hù)調(diào)試加量位置、直流系統(tǒng)和備用電源自動(dòng)投入系統(tǒng)等。

  補(bǔ)充的內(nèi)容主要是要建立水輪發(fā)電機(jī)組仿真系統(tǒng)。模擬電站只能對(duì)實(shí)際電站的電氣系統(tǒng)進(jìn)行模擬，缺失了水輪機(jī)及輔助系統(tǒng)的模擬。為此，急需建設(shè)水輪發(fā)電機(jī)組仿真系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室，與模擬電站相結(jié)合，方便所有專業(yè)課程改革的實(shí)施。

  四、模擬電站管理改革

  學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，課程改革的深化，模擬電站的使用率不斷提高，在日前管理模式下難以滿足課程教學(xué)的需要。因此，需要對(duì)模擬電站的管理進(jìn)行改革。

  模擬電站管理改革主要是實(shí)施開放管理。開放管理主要是指時(shí)間和內(nèi)容上的開放。模擬電站不再是只在正常上課和實(shí)訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行開放，根據(jù)實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，可以靈活安排時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，教師和學(xué)生可以在網(wǎng)上預(yù)約進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，也可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上的開放，對(duì)于部分好學(xué)的學(xué)生，可以組建專業(yè)興趣愛好小組，自己設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在獲得實(shí)驗(yàn)員的審批后到模擬電站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。開放管理的實(shí)施，既能提高模擬電站設(shè)備的使用效益，還能在某種程度上提升學(xué)生的專業(yè)技能。

  五、小結(jié)

  通過采取上述措施，在教師的努力鉆研和探索下，我們相信模擬電站在今后的教學(xué)中一定會(huì)充分發(fā)揮出它的潛力，為學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析能力的培養(yǎng)起到重要的作用。