6月28日消息，截止今年為止，全國(guó)共有200多家本科院校開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，各大高校紛紛開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，高校與市場(chǎng)接軌，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也是一次巨大的促進(jìn)作用。

　　資料顯示，2012年國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到3650億元，比上年增長(zhǎng)38.6%。有分析稱，預(yù)計(jì)到2015年國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到7500億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)30%。

　　物聯(lián)網(wǎng)大好的的市場(chǎng)前景，引發(fā)各大高校迅速普及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。重慶大學(xué)云計(jì)算技術(shù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人李力認(rèn)為，高校開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)課程是物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速發(fā)展與高校對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)的結(jié)果。一方面目前物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生可以系統(tǒng)化學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù);另一方面，目前高校中有經(jīng)驗(yàn)的老師不多，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的自主能力要求比其他很多專業(yè)都高，若能力平平其就業(yè)相對(duì)傳統(tǒng)的自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)專業(yè)不會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)。 物聯(lián)網(wǎng)是復(fù)合型的專業(yè)，要求從業(yè)人員具有較高的能力。近年來(lái)，在政府政策支持和帶動(dòng)下，全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)，加之智慧城市第二批試點(diǎn)城市建立，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才儲(chǔ)備勢(shì)在必行。

　　兆民云計(jì)算方面稱，物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新的應(yīng)用、新的商業(yè)模式，傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)可能無(wú)法滿足這個(gè)行業(yè)的需求，應(yīng)該多讓這些學(xué)生與企業(yè)對(duì)接，接觸市場(chǎng)。

　　作為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，國(guó)家十二五規(guī)劃至2015年，要在物聯(lián)網(wǎng)感知、傳輸、處理、應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域取得500項(xiàng)以上重要研究成果;研究制定200項(xiàng)以上國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);要形成較為完善的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，培育和發(fā)展10個(gè)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和高級(jí)業(yè)務(wù)分析師100個(gè)骨干企業(yè)。此次高校紛紛設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也為以適應(yīng)整體的發(fā)展。

　　浙江創(chuàng)維自動(dòng)化工程有限公司高級(jí)業(yè)務(wù)分析師俞慶對(duì)速途網(wǎng)表示，這些高校大部分是計(jì)算機(jī)學(xué)院下設(shè)物聯(lián)網(wǎng)，其實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在自動(dòng)化學(xué)科下更為合適，物聯(lián)網(wǎng)是多學(xué)科的綜合，是應(yīng)用方向。比如RFID，涉及到微電子、無(wú)線電、自動(dòng)控制幾個(gè)專業(yè)，其他的物聯(lián)網(wǎng)多是行業(yè)應(yīng)用，涉及傳感、通信、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)多個(gè)專業(yè)。

　　余慶說(shuō)，“物聯(lián)網(wǎng)本身沒(méi)有什么理論性的體系和專業(yè)知識(shí)，所以真不需要專門設(shè)立專業(yè)，更不需要200多個(gè)高校去設(shè)立專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)真正缺乏的是懂行業(yè)知識(shí)，有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又懂信息和自動(dòng)化技術(shù)的人才及產(chǎn)品規(guī)劃與需求分析人員。且高校本來(lái)就遠(yuǎn)離市場(chǎng)，物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在還處于市場(chǎng)探索和培育期，連從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的公司在探索，怎么可能總結(jié)出一套方法和知識(shí)去教學(xué)呢，若是為了就業(yè)而設(shè)置專業(yè)，畢業(yè)的學(xué)生恐怕要迷茫。”